Ramowy rozkład dnia

Część I – poranna

• 06:00 - 08:30

  Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Kontakty indywidualne, zabawy integrujące grupę, zabawy samodzielne - stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo - stymulującym.

• 08:30 – 08:50

  Poranne zabawy ruchowe. Przygotowanie do śniadania - czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

• 08:50 – 09:10

  Śniadanie - realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania samodzielności, nawyków higienicznych i kulturalnych podczas spożywania posiłku oraz w zakresie dbałości o zdrowie.

Część II - główna

• 09:10 - 09:50

  Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy programowej. Zgodnie z przerabianą tematyką, organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci.

• 09:50 – 10:20

  Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka ubierania się, zapiania guzików, suwaków lub doskonalenie tych czynności).

• 10:20 – 11:20

  Zabawy samodzielne w ogrodzie przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, wycieczki i spacery _ obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola. Zabawy z językiem obcym nowożytnym.

• 11:20 – 11:40

  Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe oraz opiekuńcze w łazience. Czynności porządkowe.

• 11:40 – 12:10

  Obiad - celebrowanie posiłku, realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

Część III - poobiednia

• 12:10 - 12:25

  Zabiegi opiekuńcze, higieniczne, czynności samoobsługowe, przygotowanie do relaksu.

• 12:25 – 13:30

  Relaks - odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej - wyciszenie.

• 13:30 – 13:45

  Przygotowanie do podwieczorku - czynności higieniczne i samoobsługowe.

• 13:45 – 14:00

  Podwieczorek - kultura spożywania posiłków.

• 14:00 – 16:00

  Religia. Zabawy organizowane i samodzielne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela, zabawy rytmiczne, zabawy ze śpiewem, praca indywidualna z dziećmi, pobyt na świeżym powietrzu, rozchodzenie się dzieci.

Część I – poranna

• 06:30 - 08:00

  Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi na bliskie im tematy. Zabawy samodzielne - tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę w poczuciu bezpieczeństwa. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo - stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym. Zabawy integrujące grupę.

• 08:00 – 08:30

  Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Przygotowanie do śniadania - czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience. Zabawy rytmiczne.

• 08:30 – 09:00

  Śniadanie - realizacja złożeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz w zakresie dbałości o zdrowie.

Część II - główna

• 09:00 - 10:00

  Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o program wychowania przedszkolnego. Organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci.

• 10:00 – 11:30

  Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka wiązania sznurowadeł, zapiania guzików, suwaków - doskonalenie czynności). Zabawy samodzielne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych. Zabawy z językiem obcym nowożytnym.

• 11:30 – 11:40

  Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru - np. nauka nakrywania stołu do obiadu.

• 11:40 – 12:00

  Obiad - celebrowanie posiłku. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

• 12:00 – 13:00

  Relaks, odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej - wyciszenie.

Część III - poobiednia

• 13:00 - 14:00

  Zabawy ruchowe. Przygotowanie do podwieczorku - czynności higieniczne i samoobsługowe. Podwieczorek.

• 14:00 – 15:00

  Indywidualne wspomaganie rozwoju. Gry dydaktyczne. Zabawy utrwalające.

• 15:00 – 16:30

  Zabawy samodzielne dzieci. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych, pobyt na świeżym powietrzu, prace porządkowe, rozchodzenie się dzieci.